čtenářská

Velký význam pro rozvoj čtenářské dovednosti má každodenní hlasité čtení, ale i naslouchání. Byla bych ráda, kdyby každý žák přečetl během roku alespoň 4 knížky (slabší čtenáři s pomocí rodičů).

Aby byly děti ke čtení více motivovány, navrhuji několik kroků :

1.  Čtenářský notýsek ( v něm děti každý den, kdy budou pod dohledem rodiče nahlas alespoň 10 minut předčítat,  vybarví jedno políčko)
2.  Po přečtení celé knížky děti vyplní svoji soutěžní rybičku (najdou ji ve čten.notýsku)

(z jedné strany napíší velkými tiskacími písmeny svoje křestní jméno, z druhé strany jim rodiče pomohou napsat název knížky a počet stran)…rybičku děti připevní ve škole na nástěnku se soutěží „Plujeme na čtenářský ostrov“. Na konci roku spočítáme, kolik rybiček se podařilo každému čtenáře nashromáždit a kolik stránek přečetl každý celkem.

3. Ráda bych požádala rodiče o spolupráci při představování knížek dětem. Rodič, který bude mít dopoledne čas a chuť nás navštívit ve třídě, může přinést ukázat dětem knížku, kterou např. sám rád četl v dětství, nebo kterou společně čte se svojí ratolestí. Z knížky nám můžete přečíst ukázku.

Počet knih přečtených za první pololetí :